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Publicaciones recientes
ACNEAE
Necesidades específicas de apoyo educativo
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Recopilación de cuentos, cortos, películas, documentales, series y novelas sobre Autismo.
Fabulosa recopilación, por parte del EOEP específico de Alteraciones Graves del Desarrollo, de cuentos, cortos, películas, documentales, series y novelas sobre Autismo.
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TEA – Una GUÍA para la COMUNIDAD EDUCATIVA
Esta fabulosa guía de la Generalitat Valenciana cuenta, entre otros recursos, con el test IDENTEA-2, a partir de la página 132.
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Cuento para afrontar la espasticidad: No tengas miedo, cuentas conmigo.
El cuento No tengas miedo, cuentas conmigo, (enlace alternativo) de Claudia Tecglen, centrándose en un chico que padece espasticidad, trata de motivar a los jóvenes que sufren problemas de salud mental a…
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LOMLOE: Cocinando inclusión. Recetas para la inclusión. Actuaciones y medidas concretas para la inclusión de alumnado con NEAE.
LOMLOE: Cocinando inclusión. Recetas para la inclusión. Actuaciones y medidas concretas para la inclusión de alumnado con NEAE.
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Espasticidad – sensibilización
Vídeo musical Espasticidad de Langui, para visibilizar y sensibilizar a la comunidad educativa y a la sociedad, buscando la solidaridad entre personas.
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Uso responsable y seguro de las TIC en alumnado con TEA
Guía: Uso responsable y seguro de las TIC en alumnado con trastorno del espectro del autismo.
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Centros de escolarización preferente para alumnado con TEA / TGD
Guía: Los centros de escolarización preferente para alumnado con trastornos generalizados del desarrollo en la Comunidad de Madrid. Aspectos prácticos de una propuesta inclusiva.
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Estrategias proactivas de regulación emocional en el TEA
Guía: Estrategias proactivas de regulación emocional. Intervención desde la prevención para profesionales y familiares.
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Problemas de alimentación y personas con TEA
Guía de intervención ante los trastornos de la alimentación en niños/as con TEA. Ejemplo de Historia Social para la Terapia de Alimentación
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Sordera infantil con discapacidad asociada
Sordera infantil con discapacidad asociada (DA+): Recomendaciones de la Comisión para la Detección Precoz de la Sordera Infantil (CODEPEH) de 2021. Guía. Folleto – díptico.
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Guía de aprendizaje y servicio: migraciones, diversidad cultural e igualdad de trato.
Guías de aprendizaje y servicio: migraciones, diversidad cultural e igualdad de trato: Para Primaria. Para Secundaria.
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Convivencia, comportamiento disruptivo y estrategias para su control en los centros educativos.
Guía: Convivencia y comportamiento disruptivo. Estrategias para su control en los centros educativos.
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Errores ortográficos en los exámenes de alumnado con dislexia
En la reciente Resolución por la que se establecen medidas y adaptaciones para los alumnos con dislexia en las pruebas de evaluación para el acceso a la Universidad, encontramos un…
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Juegos para el uso del ratón y el teclado
Uso del ratón, de más fácil a más difícil: Burbujas Conteo Arcade Uso del teclado: rapidtyping.com Mecanografía
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Patología Neurológica Infantil: Guía para profesores
Fantástica guía para profesores «Patología Neurológica Infantil», de la Asociación de Neuropediatría de Madrid y Zona Centro, editada en 2021.
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Juguetería y útiles para las necesidades educativas especiales
Sin la intención de hacer publicidad a ninguna empresa, sugiero hoptoys.es para adquirir instrumentos que sirvan para construir una sociedad más inclusiva.
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Guía para determinar altas capacidades
Guía orientativa del Equipo Específico de Altas Capacidades, para la determinación de necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a altas capacidades intelectuales.
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Sencillo test para detectar dislexia en Secundaria
Prodiscat: Sencillo test con recomendaciones de intervención por áreas.
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EOEP específico de dificultades de aprendizaje, TEL y TDAH.
EOEP específico de dificultades de aprendizaje, TEL y TDAH.
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Recursos tecnológicos para alumnado con Altas Capacidades Intelectuales
lumosity.com Lumosity presenta un amplio rango de ejercicios dirigidos a diferentes procesos mentales. Cuenta con juegos destinados a mejorar la atención, velocidad, memoria, flexibilidad y resolución de problemas. Parte de…
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Programa para el desarrollo de la autonomía
Programa para el desarrollo de la autonomía. (Enlace alternativo)
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Detectar acoso hacia alumnado con TEA e intervención
Cuaderno adaptado con pictogramas para ayudar a las personas con dificultades en la comunicación a expresar si sufren acoso escolar. Guía: Acoso escolar y TEA (2018-revisada). En su Anexo 3…
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Transición de Educación Primaria a Secundaria para alumnado con TEA
Guía para abordar la transición de Educación Primaria a Secundaria para alumnado con TEA
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Minspeak, sistema de comunicación alternativo.
En esta página del Ministerio de Educación podemos encontrar más información sobre este sistema alternativo de comunicación.
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Sensibilización – TDAH
Vídeo algo duro sobre la experiencia vital de Xabier Alconero, una persona con TDAH y altas capacidades intelectuales. Video cuento de Topito Terremoto para empatizar con las personas con TDAH.…
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UDICOM – UUDD con fichas para aprender el castellano
Podemos encontrar aquí el fabuloso material de UDICOM para el aprendizaje del castellano mediante fichas de papel estrucutradas en unidades didácticas. (Descarga alternativa)
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Sensibilización – Discapacidad motora
Maratón sobre ruedas, un documental de la biografía de una persona afectada de parálisis cerebral. Es un hombre de clase obrera, con un enorme optimismo y una capacidad crítica que…
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Sensibilización – Altas capacidades intelectuales
Vídeo de la Campaña de ASAC. Entrevista a Daniel Tammet para entender el Síndrome del Sabio, del Sapiente o del Savant. Vídeo algo duro sobre la experiencia vital de Xabier…
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Asociaciones de apoyo a la dislexia y otras DEA
Madrid con la dislexia Plataforma dislexia Federación española de dislexia Dislexia sin barreras Y estas otras son empresas relacionadas con el apoyo a la dislexia: ladislexia.net integratek.es
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Regla de lectura para dislexia
Estas reglas son muy útiles para el alumnado que necesita focalizar mucho más su atención en la lectura sin saltarse líneas, ni estímulos distractores en el texto, etc. Añado enlaces…
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Bibliografía básica para la intervención desde Audición y Lenguaje
Guía elaborada por el Equipo de Auditivos del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA).
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Guía con sugerencias para mejorar el tiempo de patio del alumnado con TEA
Aprendo en el recreo: una guía para desarrollar habilidades sociales en alumnos con TEA en el entorno educativo, de Natalia de Francisco Nielfa.
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Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria
Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria, de María del Mar Gallego Matellán, editado por la Universidad de Salamanca.
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Materiales para trabajar la conciencia fonológica
Ofrecemos esta recopilación de materiales para imprimir y trabajar la conciencia fonológica. En ARASAAC y en maestrosdeaudiciónylenguaje.com podemos encontrar estos y muchos más materiales, así como fabulosas ideas.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad motórica
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad motora.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con trastornos de aprendizaje
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con trastornos de aprendizaje.
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Orientaciones para trabajar en el aula con alumnado con TDAH
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con TDAH.
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Mutismo selectivo
Guía para la detección, evaluación e intervención precoz del mutismo selectivo en la escuela.
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Comportamiento desadaptado y respuesta educativa en Secundaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con sugerencias para optimizar la respuesta educativa ante el comportamiento desadaptado en la ESO.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con altas capacidades intelectuales
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con altas capacidades intelectuales.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con pluridiscapacidad
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado afectados con pluridiscapacidad.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad psíquica en Educación Infantil y Primaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad psíquica en Educación Infantil y Primaria
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Orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad intelectual en la ESO.
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad intelectual en la ESO.
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Materiales para trabajar la lectoescritura, el vocabulario y las habilidades metafonológicas
El Equipo de Audición y Lenguaje del CREENA nos ofrece este material para trabajar la lectoescritura, el vocabulario y las habilidades metafonológicas.
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Bibliografía para abordar trastornos de aprendizaje
El Equipo de Audición y Lenguaje del CREENA nos ofrece bibliografía para trabajar por niveles y etapas los trastornos de aprendizaje relacionados con la percepción, la atención, la memoria, las…
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Enriquecimiento, ampliación y flexibilización
La Orden 1493/2015 establece la definición de estas tres medidas para el alumnado con altas capacidades intelectuales que pudiera necesitarlas. En el Artículo 6 podemos leer: El enriquecimiento curricular supone…
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: altas capacidades intelectuales.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con altas capacidades intelectuales.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: inteligencia límite.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con inteligencia límite.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: disartrias.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con disartria.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: dislalias.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con dislalias.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: trastorno específico del lenguaje.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL, tradicionalmente denominado…
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discalculia.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discalculia.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: disgrafía.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con disgrafía.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: dislexia.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con dislexia.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: TDAH y TDA.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad…
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: trastorno del espectro autista.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con trastorno del espectro autista, en general, y…
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad visual.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad visual.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad auditiva.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad auditiva.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: espina bífida.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con espina bífida.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: distrofia muscular.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con distrofia muscular.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: parálisis cerebral
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con parálisis cerebral.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad intelectual media, severa y profunda.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad intelectual media, severa y profunda.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad intelectual ligera.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad intelectual ligera.
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Guías oficiales para la atención educativa del alumnado con trastornos graves de conducta
Respuesta educativa al alumnado con trastorno de conducta, de la Comunidad de Madrid. Manual de atención al alumnado con trastornos graves de conducta, de la Junta de Andalucía. En la…
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Sensibilización – Discapacidad intelectual
Para sensibilizar, empatizar y fomentar el empoderamiento de las mujeres con discapacidad intelectual disponemos de este bonito videoclip: VIVAS, Mujeres con discapacidad intelectual cantan por la igualdad Así mismo y…
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Recursos tecnológicos específicos para el alumnado con dificultades en la lectoescritura: TEL, dislexia, incorporación tardía, etc.
Ofreceremos recursos tecnológicos para ayudar en las dificultades de la lectoescritura que podrían estar presentes en la dislexia, en el trastorno específico del lenguaje, en los AITSE, etc. Los recursos…
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Recursos tecnológicos para alumnado con discapacidad intelectual
El alumnado con discapacidad intelectual puede beneficiarse, en función de sus condiciones, de los siguientes recursos tecnológicos: Proyecto Azahar, para «mejorar su comunicación, la planificación de sus tareas y disfrutar…
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Origami o papiroflexia
En la web origamiplayer.com encontraremos muchas figuras para disfrutar y, de paso, mejorar la capacidad atencional mediante la papiroflexia.
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Referentes del Trastorno del Espectro Autista
Téngase en cuenta que son personas de Alto Funcionamiento: En la vida real: Carmen Molina Villalba, presidenta de la Asociación Sinteno. Montse Navarro Ríos, con su blog Asper Revolution María…
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Masturah Job: una ayuda para el empleo de mujeres árabes
Masturah Job es una bolsa de trabajo y anuncios de empleos especializada en trabajadoras árabes, con el fin de facilitar su incorporación al mercado laboral.
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Lector de textos para ayudar en la dislexia
Disponemos de lectores de textos con voces humanoides bastante bien logradas. Es el caso de este lector gratuito online que, en su versión de pago, nos permite descargarnos el audio…
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Editoriales con material específico para abordar la diversidad
Editorial CEPE Editorial EOS Editorial GEU Ediciones ALJIBE Editorial LEBÓN Editorial DISMES
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Bibliografía específica para abordar los trastornos de la lectoescritura
Según las recomendaciones de Felipe Almarza Valriberas del EOEP de Alcalá de Henares podemos encontrar estas referencias bibliográficas para abordar los trastornos de la lectoescritura en nuestras aulas. Así mismo,…
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Bibliografía específica para trabajar las habilidades metafonológicas
Según las recomendaciones de Felipe Almarza Valriberas del EOEP de Alcalá de Henares podemos encontrar estas referencias bibliográficas para trabajar las habilidades metafonológicas en nuestras aulas. Así mismo, gracias al…
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Bibliografía seleccionada para trabajar la lectoescritura
Según las recomendaciones de Felipe Almarza Valriberas del EOEP de Alcalá de Henares podemos encontrar estas referencias bibliográficas para trabajar la lectoescritura en nuestras aulas. Así mismo, gracias al Equipo…
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Materiales de enriquecimiento educativo para alumnos con altas capacidades intelectuales
Para ayuda del profesorado, en la Fundación Pryconsa podemos encontrar materiales de enriquecimiento educativo para alumnos con altas capacidades intelectuales. Si no se encuentra, pruébese este otro enlace: Cursos de…
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Libros de «Lectura Fácil»
Una manera sencilla de ayudar a aquellas personas que más dificultades encuentran en el proceso lector. ¿Qué es la lectura fácil? Libros de Lectura Fácil de distintas editoriales. Libros de…
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Marcos teóricos para las Altas Capacidades Intelectuales
Modelo de los tres anillos de Joseph Renzulli: Sistema multicriterial para la identificación del alumnado de alto rendimiento y de alta capacidad creativo-productiva (2015) El rol del profesor en el…
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Sistema Bliss de comunicación
El sistema Bliss de comunicación con símbolos está pensado para aquellas personas que presentan discapacidad comunicativa o con dificultades en la expresión oral (parálisis cerebral, discapacidad auditiva, TEA, afasias, etc.)…
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Discapacidad intelectual y sexualidad
Sexualidades diversas Posicionamiento por el derecho a la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo En el plural de las sexualidades Sobre maltrato a las personas con…
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Daño cerebral adquirido y sexualidad
Decálogo para unas Buenas Practicas en materia de atención a la sexualidad de las personas con DCA y su entorno Sexualidad y Daño Cerebral Adquirido Sexualidad y Daño Cerebral Adquirido
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TANV: Trastorno de Aprendizaje No Verbal
En la Asociación Nacional afectados por el Trastorno de Aprendizaje No Verbal podemos encontrar en pocas palabras qué es el TANV y en el caso de que queramos profundizar más en lo relacionado…
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Opciones educativas del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad en la ESO
Podemos visualizar las distintas opciones educativas que tiene este alumnado de forma interactiva pinchando aquí o leyendo este pdf. A continuación exponemos un cuadro resumen con dichas opciones (pincha la…
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Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de TEA
Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de TEA
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Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de TDAH
Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de un TDAH
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Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de una discapacidad intelectual ligera
Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de una discapacidad intelectual ligera
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Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de una deficiencia auditiva
Orientaciones generales para trabajar con ACNEE derivadas de una deficiencia auditiva
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Guías para entender mejor el Trastorno del espectro del autismo (TEA)
Estas guías están orientadas principalmente a las familias, pero pueden resultar útiles a toda la comunidad educativa para comprender a nuestro alumnado. Trastorno del Espectro Autista – Una guía para…
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Centros de apoyo y encuentro familiar (CAEF)
Los CAEF son centros públicos de la Comunidad de Madrid y en ellos puedes encontrar atención gratuita para «La mejora del diálogo y la comunicación de la pareja, la llegada de…
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Trastorno específico del lenguaje
Para comprender y ofrecer las ayudas adecuadas al alumnado con TEL contamos con esta «Guía para la intervención en el ámbito educativo» de la Asociación TEL Galicia y el Colegio…
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Mejorar la atención
Propongo este material, se llama «¡Fíjate y concéntrate más!… para que atiendas mejor». No es gratuito, es de pago, pero creo que merece la pena para facilitar que el alumnado…
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Orientaciones para abordar la diversidad en la Universidad
La «Guía de adaptaciones en la universidad» de la Red de Servicios de Apoyo a Personas con Discapacidad en la Universidad facilita orientaciones básicas para abordar la diversidad. Pueden resultar útiles…
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Rasgos disléxicos a simple vista
Con este sencillo esquema y las imágenes de esta entrada, podremos hacernos una idea de los rasgos que son frecuentes en la dislexia.
