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ACNEE
Necesidades educativas especiales
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Sensibilización – Discapacidad motora
Maratón sobre ruedas, un documental de la biografía de una persona afectada de parálisis cerebral. Es un hombre de clase obrera, con un enorme optimismo y una capacidad crítica que […]
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Bibliografía básica para la intervención desde Audición y Lenguaje
Guía elaborada por el Equipo de Auditivos del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA).
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Guía con sugerencias para mejorar el tiempo de recreo del alumnado con TEA
Aprendo en el recreo: una guía para desarrollar habilidades sociales en alumnos con TEA en el entorno educativo, de Natalia de Francisco Nielfa.
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Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria
Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria, de María del Mar Gallego Matellán, editado por la Universidad de Salamanca.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad motórica
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad motora.
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Comportamiento desadaptado y respuesta educativa en Secundaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con sugerencias para optimizar la respuesta educativa ante el comportamiento desadaptado en la ESO.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con pluridiscapacidad
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado afectados con pluridiscapacidad.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad psíquica en Educación Infantil y Primaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad psíquica en Educación Infantil y Primaria
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Orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad intelectual en la ESO.
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad intelectual en la ESO.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: trastorno específico del lenguaje.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL, tradicionalmente denominado […]
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: trastorno del espectro autista.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con trastorno del espectro autista, en general, y […]
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad visual.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad visual.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad auditiva.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad auditiva.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: espina bífida.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con espina bífida.
