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Etiqueta: Educación Infantil
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Horas de sueño por edades.
Según la AASM (American Academy of Sleep Medicine), con el respaldo de la AAP (American Academy of Pediatrics), establece las siguientes horas de sueño al día: Bebés de 4 a…
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Guía para elegir juguetes
La guía «Libertad para jugar. Guía para la elección de juguetes sin estereotipos sexistas», contiene además recomendaciones muy prácticas del tipo de juguete más adecuado según la edad de los/as niños/as,…
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LOMLOE: Cocinando inclusión. Recetas para la inclusión. Actuaciones y medidas concretas para la inclusión de alumnado con NEAE.
LOMLOE: Cocinando inclusión. Recetas para la inclusión. Actuaciones y medidas concretas para la inclusión de alumnado con NEAE.
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Espasticidad – sensibilización
Vídeo musical Espasticidad de Langui, para visibilizar y sensibilizar a la comunidad educativa y a la sociedad, buscando la solidaridad entre personas.
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Convivencia, comportamiento disruptivo y estrategias para su control en los centros educativos.
Guía: Convivencia y comportamiento disruptivo. Estrategias para su control en los centros educativos.
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Descarga legal de libros
En este enlace encontraremos miles de libros para poder descargar, filtrados por nivel educativo, idioma, género, área de conocimiento, etc.
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Motores de búsqueda infantil
Estos fabulosos y muy necesarios motores de búsqueda permitirán a nuestro alumnado poder buscar información en internet, sin el miedo constante por parte del docente a que se topen con…
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Patología Neurológica Infantil: Guía para profesores
Fantástica guía para profesores «Patología Neurológica Infantil», de la Asociación de Neuropediatría de Madrid y Zona Centro, editada en 2021.
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Normativa LOMLOE
Recopilo la normativa desarrollada a partir de LOMLOE. Alguna será la específica para la Comunidad de Madrid. Advierto que no estará completa (faltará normativa) y que muchas de ellas se…
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Lápiz color de piel
¿Me pasas el lápiz color piel? Ante esta frecuente solicitud en nuestras aula, podemos aprovechar para fomentar la preciosa presencia de diversidad de tonalidades de pieles humanas. A modo de…
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Juguetería y útiles para las necesidades educativas especiales
Sin la intención de hacer publicidad a ninguna empresa, sugiero hoptoys.es para adquirir instrumentos que sirvan para construir una sociedad más inclusiva.
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Guía para determinar altas capacidades
Guía orientativa del Equipo Específico de Altas Capacidades, para la determinación de necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a altas capacidades intelectuales.
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Saludatuvida
Saludatuvida es un programa de la Comunidad de Madrid para el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, que aborda: Actividad física Alimentación y otros hábitos saludables Bienestar…
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Propuesta curricular ecosocial
Propuesta de currículo para una educación ecosocial frente a la emergencia climática: aportaciones al desarrollo curricular de LOMLOE, por parte de Teachers For Future.
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DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje
En este vídeo (UDL de un vistazo) podemos, en 5 minutos, hacernos una idea de lo que es la propuesta DUA. En el vídeo de Carmen Alba introduce el DUA,…
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Reutilización de troncos para juegos
Guía de ayuda para la reutilización de troncos como estructuras para juego.
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Hacer ejercicio físico en el aula – Dame 10 descansos activos
Dame 10: dame 10 Descansos Activos Mediante Ejercicio físico, consta de una serie de actividades físicas de una duración de entre 5 y 10 minutos, diseñadas para ser desarrolladas en el…
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Recursos imprimibles para Navidad en el cole
Recursos imprimibles para Navidad en el colegio (Infantil y Primaria).
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Agroecología desde el aula
ACTIVIDADES-INFANTIL-AULA-VIVA ACTIVIDADES-PRIMARIA-AULA-VIVA Maravillosas propuestas a modo de retos semanales medioambientales, creados por Javier Zarzuela, Secretario y pilar imprescindible del CEIP San Bartolomé en Fresnedillas de la Oliva: RETO 4 –…
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Cuentos para acompañar al duelo
Cuentos para acompañar al duelo. Cuentos 5-8 años sobre la muerte y el duelo
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Recursos para el COVID-19 en los centros escolares.
Recursos para el COVID-19 en los centros escolares.
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Cortometraje para bajar los ritmos y disfrutar más la vida
El corto Alike es una bonita reflexión sobre nuestros frenéticos ritmos, niveles de exigencia y espíritu industrial que, en muchos momentos, llega a apagar nuestra creatividad, nuestra afectividad, nuestra ternura,…
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TEAF y SAF
Para comprender mejor y servir de ayuda para el Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF) y el Síndrome Alcohólico Fetal (SAF), contamos con diversas guías: TEAF: Guía de ayuda TEAF:…
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Recopilatorio de webs de carácter educativo.
Gran recopilatorio de páginas webs de carácter educativo en este PDF.
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Sensibilización – Altas capacidades intelectuales
Vídeo de la Campaña de ASAC. Entrevista a Daniel Tammet para entender el Síndrome del Sabio, del Sapiente o del Savant. Vídeo algo duro sobre la experiencia vital de Xabier…
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Juegos y dinámicas de grupo
Las dinámicas que favorezcan la cohesión grupal siempre son bienvenidas. Recomendamos realizarlas a lo largo del curso. Si la presión del currículo es muy fuerte, pueden llevarse a cabo a…
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Aprendizaje-servicio
Muy interesante este enfoque comunitario de la Educación, donde se entiende al alumnado, en particular, y a la Comunidad Educativa, en general, como agentes transformadores de su propio entorno. Mediante la…
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Fichas para trabajar desde Educación Infantil hasta Secundaria
Infantil: actividadesparapreescolar.net webdeldocente.com Primaria: escuelaprimaria.net webdeldocente.com actividadeseducativas.net fichasparaimprimir.com Secundaria: recursosdidacticos.org materialeseducativos.org Y, por supuesto, Actiludis.
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Juegos de mesa
Utilizar en clase juegos de mesa para divertirse y aprender es, en mi opinión, una excelente idea. En bebeamordor.com podemos ver organizados por categorías los juegos (por etapa educativa, área,…
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Recursos didácticos para trabajar valores sociales, cívicos, humanitarios, etc.
En kaidara.org podemos encontrar mucho material ya diseñado para abordar cuestiones económicas, sociales, bélicas, medioambientales, etc. En su buscador podemos filtrar el material según la temática, la edad (desde los…
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Asamblea: Pido la palabra
Contamos con el libro «Pido la palabra: El valor educativo de la asamblea en la escuela» para mejorar la calidad de nuestras asambleas en los centros educativos. Aquí el original.
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Banco de rúbricas
El INTEF nos facilita este fantástico banco de rúbricas con filtros para buscar por área, por etapa, etc.
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Caucho versus tierra
Son cada vez más el número de parques infantiles y patios de colegios acolchados con suelos de caucho reciclado procedente de neumáticos. En países como Suiza utilizan trozos de corteza…
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Webs de pediatras
Vaya por delante que, ante cualquier duda, lo primero siempre, siempre, siempre es consultar a nuestro/a pediatra. Pero, si queremos curiosear cuestiones médicas, mejor hacerlo en páginas que nos hablen…
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¿Para qué educamos?
Me apasiona la innovación educativa, probar distintos formatos metodológicos, así como curiosear las tecnologías de la información y la comunicación. No obstante, creo que conviene no perder el horizonte, pues…
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Finalidad de las etapas educativas
La LOE modificada por la LOMCE establece la finalidad de cada una de las etapas educativas: La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al…
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Asociaciones de apoyo a la dislexia y otras DEA
Madrid con la dislexia Plataforma dislexia Federación española de dislexia Dislexia sin barreras Y estas otras son empresas relacionadas con el apoyo a la dislexia: ladislexia.net integratek.es
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Reducir el ritmo cambiando de dibujos animados
Los actuales ritmos frenéticos, la velocidad en la comunicación, en el transporte, los miles de anuncios y millones de estímulos y, para más inri, el azúcar y los dibujos hechos…
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Ocio en fin de semana
Véase esta opinión como una mera sugerencia. No quisiera tener el poder de organizar la vida de las familias. Si acudimos a los centros comerciales los fines de semana, nuestra…
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Ocio entre semana
Las tres primeras acepciones de la RAE al definir ocio son: 1.Cesación del trabajo, inacción o total omisión de la actividad. 2.Tiempo libre de una persona. 3.Diversión u ocupación reposada, especialmente en obras de ingenio, porque estas se toman regularmente por descanso de…
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Inteligencias múltiples
Aplicando la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner en el aula contamos con estos interesantes recursos: Breve cuestionario para vislumbrar los puntos fuertes de cada alumno y alumna:…
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Edades por cursos
Añadimos esta tabla orientativa, sabiendo que hay muchísimas excepciones (repetición, escolarización de un curso por debajo del que corresponda por edad, flexibilización, etc.) y otros programas (FP, EBO, PTVA, etc.).
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DRS – Cuestionarios de detección del riesgo social para centros educativos
En esta guía podemos encontrar los cuestionarios DRS y sus correspondientes baremos por sexo y grupo de edad. Cuestionario DRS-1: de 0 a 3 años Cuestionario DRS-2: de 3 a…
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Cuentos para prevenir el abuso infantil
Kiko y la mano. Cata, Benja y su hada madrina. Ojos verdes. ¡Estela, grita muy fuerte!
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Proyecto LÓVA
«El proyecto LÓVA (La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje) lo realizan tutoras/tutores en su aula durante un curso escolar completo. Convierten su clase en una compañía de ópera que crea,…
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CRECOVI – Centro Regional de Coordinación y Valoración Infantil
CRECOVI facilita este material para comprender mejor su intervención y para mejorar la coordinación entre profesionales: Cartel con infografía para las familias: ¿Mi hijo necesita atención temprana? Folleto informativo para…
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Programa para la educación de las funciones ejecutivas
Entendemos que las funciones ejecutivas implican la atención selectiva y la sostenida, la memoria de trabajo, la planificación y priorización, la anticipación de consecuencias, la monitorización del proceso, la flexibilidad…
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Guía «El acoso escolar y la convivencia en los centros educativos», de 2019 de la Comunidad de Madrid
Guía para el profesorado y las familias: El acoso escolar y la convivencia en los centros educativos. De la Comunidad de Madrid (2019), donde se incluye la intervención frente a…
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Trabajo por proyectos y aprendizaje por competencias
La Orden ECD/65/2015 nos recuerda que trabajar por proyectos en nuestras aulas es más que recomendable para lograr un adecuado aprendizaje competencial en nuestro alumnado. Copio y pego parte del Anexo…
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Autoevaluación, evaluación entre iguales, coevaluación y evaluación por parte del docente
La Orden ECD/65/2015, nos recuerda que «es necesario incorporar estrategias que permitan la participación del alumnado en la evaluación de sus logros, como la autoevaluación, la evaluación entre iguales o…
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Bibliografía básica para la intervención desde Audición y Lenguaje
Guía elaborada por el Equipo de Auditivos del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA).
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Guía con sugerencias para mejorar el tiempo de patio del alumnado con TEA
Aprendo en el recreo: una guía para desarrollar habilidades sociales en alumnos con TEA en el entorno educativo, de Natalia de Francisco Nielfa.
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Materiales para trabajar la conciencia fonológica
Ofrecemos esta recopilación de materiales para imprimir y trabajar la conciencia fonológica. En ARASAAC y en maestrosdeaudiciónylenguaje.com podemos encontrar estos y muchos más materiales, así como fabulosas ideas.
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Orientaciones para familias con hijos de altas capacidades intelectuales
En estas breves guías encontraremos claves interesantes para que las familias puedan comprender mejor la realidad de los niños y jóvenes que presentan altas capacidades intelectuales: Niños y niñas con…
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Orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad motórica
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con discapacidad motora.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con trastornos de aprendizaje
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con trastornos de aprendizaje.
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Orientaciones para trabajar en el aula con alumnado con TDAH
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con TDAH.
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Mutismo selectivo
Guía para la detección, evaluación e intervención precoz del mutismo selectivo en la escuela.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con altas capacidades intelectuales
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con altas capacidades intelectuales.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con pluridiscapacidad
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado afectados con pluridiscapacidad.
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Orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad psíquica en Educación Infantil y Primaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad psíquica en Educación Infantil y Primaria
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Orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria
Guía del CREENA (téngase en cuenta que es de Navarra) con orientaciones para trabajar con alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria.
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Bibliografía para abordar trastornos de aprendizaje
El Equipo de Audición y Lenguaje del CREENA nos ofrece bibliografía para trabajar por niveles y etapas los trastornos de aprendizaje relacionados con la percepción, la atención, la memoria, las…
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Libros de texto de otros países castellanohablantes
En el portal cubano cubaeduca.cu podemos encontrar todos los libros de texto escolares de todas las asignaturas, niveles y etapas del sistema educativo cubano no universitario. (Enlace alternativo de descarga)…
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Enriquecimiento, ampliación y flexibilización
La Orden 1493/2015 establece la definición de estas tres medidas para el alumnado con altas capacidades intelectuales que pudiera necesitarlas. En el Artículo 6 podemos leer: El enriquecimiento curricular supone…
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: altas capacidades intelectuales.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con altas capacidades intelectuales.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: inteligencia límite.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con inteligencia límite.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: disartrias.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con disartria.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: dislalias.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con dislalias.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: trastorno específico del lenguaje.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL, tradicionalmente denominado…
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discalculia.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discalculia.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: trastorno del espectro autista.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con trastorno del espectro autista, en general, y…
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad visual.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad visual.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad auditiva.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad auditiva.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: espina bífida.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con espina bífida.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: distrofia muscular.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con distrofia muscular.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: parálisis cerebral
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con parálisis cerebral.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad intelectual media, severa y profunda.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad intelectual media, severa y profunda.
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Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación: discapacidad intelectual ligera.
En la Guía de atención a la diversidad del Ministerio de Educación podemos encontrar claves específicas para poder comprender mejor al alumnado con discapacidad intelectual ligera.
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Guías oficiales para la atención educativa del alumnado con trastornos graves de conducta
Respuesta educativa al alumnado con trastorno de conducta, de la Comunidad de Madrid. Manual de atención al alumnado con trastornos graves de conducta, de la Junta de Andalucía. En la…
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Ayudar a afrontar la muerte
Con el fin de arrostrar el potente tabú de la muerte disponemos en la Fundación MLC de un «Manual práctico para abordar la muerte con niños y adolescentes» y una…
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Sensibilización – Discapacidad intelectual
Para sensibilizar, empatizar y fomentar el empoderamiento de las mujeres con discapacidad intelectual disponemos de este bonito videoclip: VIVAS, Mujeres con discapacidad intelectual cantan por la igualdad Así mismo y…
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Recursos tecnológicos específicos para el alumnado con dificultades en la lectoescritura: TEL, dislexia, incorporación tardía, etc.
Ofreceremos recursos tecnológicos para ayudar en las dificultades de la lectoescritura que podrían estar presentes en la dislexia, en el trastorno específico del lenguaje, en los AITSE, etc. Los recursos…
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Recursos tecnológicos para alumnado con discapacidad intelectual
El alumnado con discapacidad intelectual puede beneficiarse, en función de sus condiciones, de los siguientes recursos tecnológicos: Proyecto Azahar, para «mejorar su comunicación, la planificación de sus tareas y disfrutar…
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Origami o papiroflexia
En la web origamiplayer.com encontraremos muchas figuras para disfrutar y, de paso, mejorar la capacidad atencional mediante la papiroflexia.
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Referentes del Trastorno del Espectro Autista
Téngase en cuenta que son personas de Alto Funcionamiento: En la vida real: Carmen Molina Villalba, presidenta de la Asociación Sinteno. Montse Navarro Ríos, con su blog Asper Revolution María…
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Aplicación de la neurociencia en Educación Infantil
Ejercicios HERAT Ejercicios de atención Ejercicios de equilibrio Estimulación visual Audios para la estimulación auditiva Podemos obtener más información en este Aula Virtual.
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Museos de Madrid y días en los que son gratis
Esta es la guía general de los Museos de Madrid y estos son los días en los que son gratis algunos de ellos.
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Tabla orientativa de las actividades que el niño/a es capaz de realizar por edades
Vaya por delante que cada niña y cada niño es un mundo y, en mi opinión, no se debería generalizar tan alegremente, ya que no todos los niños desarrollan todas…
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Editoriales con material específico para abordar la diversidad
Editorial CEPE Editorial EOS Editorial GEU Ediciones ALJIBE Editorial LEBÓN Editorial DISMES
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Bibliografía específica para trabajar las habilidades metafonológicas
Según las recomendaciones de Felipe Almarza Valriberas del EOEP de Alcalá de Henares podemos encontrar estas referencias bibliográficas para trabajar las habilidades metafonológicas en nuestras aulas. Así mismo, gracias al…
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Abordar satisfactoriamente la transexualidad
En Chrysallis podemos encontrar distintos recursos para intentar abordar satisfactoriamente en nuestros centros la transexualidad en menores: documentales, películas y cortos, cuentos, material curricular, material didáctico, guías y folletos, libros para descargar,…
