Las personas podemos afrontar barreras que limitan nuestro acceso, presencia, aprendizaje o participación en un centro educativo.
El Artículo 5 del Decreto 23/2023 (Identificación de barreras para el aprendizaje y la participación) define estas barreras «como las dificultades existentes en el centro escolar que condicionan las posibilidades del alumnado para aprender, estar presente y participar en la vida escolar. Pueden estar provocadas por:
a) La cultura y tradición escolar (valores, creencias y actitudes negativas).
b) Organización del centro (planificación de tiempos y espacios, coordinación y régimen de funcionamiento).
c) Prácticas educativas que se generan en el aula (actividades del proceso de enseñanza y aprendizaje, recursos didácticos, agrupamientos de alumnos, etc.).
d) Condiciones individuales del alumno u otras circunstancias.»
Hay sencillos cuestionarios que pueden ayudar a los centros educativos a poder identificar dichas barreras, como por ejemplo:
