Aunque hay excepciones, lo habitual, sobre todo en la etapa de Infantil, es encontrar una enorme diferencia evolutiva entre un niño nacido en enero y otro nacido en diciembre del mismo año.
Aunque se individualice la respuesta educativa, lo cierto es que ambos están expuestos al mismo contenido. Lo normal suele ser compararse entre iguales y si el nacido en diciembre comprueba que no es capaz de hacer lo que hace su compañero nacido en enero, ¿cuáles serán sus sentimientos?
En el caso de que su impotencia la atribuya a una causa interna y estable, el alumno entendería que ese «no poder hacer lo que su compañero hace» se debe a su escasa capacidad, siendo algo no modificable. Si esta fuera la situación, la autoestima del alumno estaría en riesgo desde muy temprana edad.
Imagino que dependerá del estilo atribucional que haga el niño.
Imagino también que en un aula donde trabajan por proyectos o/y donde hay más trabajo cooperativo que individual esta dificultad quizá ni esté presente.
